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关注 | 高考统一命题是不是全国一张卷?义务教育为啥还是九年?看教育部部长权威回答

2016-03-11 央视新闻

十二届全国人大四次会议新闻中心于10日下午举行记者会,邀请教育部部长袁贵仁就“教育改革和发展”的相关问题回答中外记者的提问。高考统一命题和大学生就业创业成为记者们最关心的话题。 


明年高考怎么考?

两会期间,不少代表委员们呼吁“全国高考一张卷”,央视记者就此向袁贵仁提问。

我国曾实行过全国一张试卷

袁贵仁介绍,新中国成立之后,我国曾经有过全国一张试卷的情况,但从2004年开始,为了适应分省分阶段逐步推进普通高中课改和教改的需要,也为了防止全国一张试卷可能导致的安全、泄秘风险,先后在16个省份进行分省命题试点。

分省命题成本高、质量不一

2004年开始,16个省市自主命题,另外15个省份则由国家考试中心命题,但考试中心的命题也不是一张卷子,而是四套卷子,这意味着我们每年高考使用约二十套卷子。袁贵仁说,这是改革高考制度安排的一个举措,运行了十年之后,发现各省份高考试题的命题质量不一,这是最大的问题。

同时,分省命题成本比较高,要命一套高考试卷,还要命一套备案。要组织一批专家,几个月全封闭地命题,在没考完这张卷子之前不能回家,其中的人力、物力成本,从印刷到命题中间的安全保密都是问题。

所以,2014年国务院在深化考试制度改革的时候,明确提出,从2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。 

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△ V观两会 | 袁贵仁:全国高考一张试卷现在为时过早

明年将会有6个命题中心

2016年,原来16个自主命题的省市中,有11个将使用国家考试中心的统一命题,北京、上海、天津、江苏、浙江5个省市继续使用自主命题,从原来的1+16变成了1+5,这意味着明年全国将会有6个命题中心。

5个自主命题的省市还会扩大或缩小吗?

袁贵仁认为,这个现在没有去讨论,“我个人认为,可能会维持一段时间,最后由实践的效果来证明”。

 26个省市是一张试卷吗?

那26个选择国家统一命题的省份是不是一张试卷?

答案是“不是”。

袁贵仁解释,因为我们现在各省使用的高中教材就不是一套。各省高中课程的改革、教学模式的改革也不尽一致。因此,题目是由国家命题中心统一命制,但是它会遵照全国的课程标准和各省教育教学的实际情况进行,可能有5个省使用一份试卷,也可能有10个省使用一份试卷。他们选用的都是由国家统一命制的题目,但并不是同一份试卷。

将来会不会过渡到一个命题中心,使用一份试卷呢?袁贵仁说,这个也要由实践来提供答案,教育是周期长的工作,现在说还为时过早。

经济环境不理想,大学生如何就业、创业?

有记者提问:在总体经济环境遇到较大困难的同时,教育部如何保障大学生就业?对于大学生创业,教育部会有一些支持吗?

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=w0019rmd7b1&width=500&height=375&auto=0△ V观两会 | 袁贵仁:就业是民生之本,要以创业带动就业

大学生就业创业总体态势良好

袁贵仁说,就业是民生之本,要以创业带动就业。目前大学生就业创业总体态势良好,初次就业率连续13年保持在70%以上,创业人数逐年增加,明显增长。

今年全国大学毕业生765万,比去年增加了16万,我们一方面面对着人数增加,一方面面对着经济下行。因此,高校毕业生就业创业工作压力较大。

“四项举措”促就业

袁贵仁表示,教育部将会同有关部门,深入做好已经启动的大学生就业促进计划和大学生创业引领计划,来鼓励毕业生勇于创业,积极就业。

第二,认真细化落实国家对大学生就业创业的优惠政策,加大宣传。

第三,需要加强就业的指导,认真地为学生和用人单位之间牵线搭桥。

第四,开展精准帮扶,一人一策。


创业资金、弹性学制助大学生创业

袁贵仁指出,创新创业教育不都是说每个学生都能成为企业家,而是要使他们形成创新理念、创新思维、创新素质,来为我们国家实施创新驱动发展战略服务,来为我们国家在2020年成为创新国家服务。

袁贵仁表示,教育部门将按照中央要求和有关部门一起,同学校紧密配合,首先为学生开设创业课程,聘请创业的成功者,包括企业家,为大学生作报告、授课。同时指导学生的创业实践,提供实践的场地,比如说大学的科技园、实验室。同时要给创业学生提供必要的资金支持,高校还可以实行弹性学制,对有创业意愿,并且有了明确的创新项目、前景看好的学生,保留学籍去创业,将来学生愿意回来的时候可以再继续读书。


“十三五”期间不延长义务教育年限

袁贵仁表示,关于有些省提出普及、延长义务教育的建议,教育部在研究“十三五”规划纲要前,组织专家进行了反复论证测算。

他表示,经过中央决策,也征求了各界意见,“十三五”期间中国义务教育仍然为9年。

为留守儿童织密织牢一张关爱网、保护网

袁贵仁称全社会要共同努力,为留守儿童织密织牢一张关爱网、保护网。教育部门可在这三方面下更大的功夫:

第一,做到三个优先,寄宿制学校优先安排留守儿童,营养餐的供给优先满足寄宿儿童的需要,上下学的交通安全优先满足留守儿童的需要。

第二,加强对留守儿童的心理健康教育,要培养他们独立的、自立的精神,同时要及时发现、及时制止他们可能出现的各种不良习惯、不良行为。

第三,学校要保持和家长的沟通、联系、合作。

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本期监制/周庆安  主编/李浙

编辑/李伟

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